jueves, 31 de julio de 2014

El bebe de 0 a 1 año.

Desde que el bebe nace lo único que necesita es permanecer cerca de su mama o papa, es decir, contacto físico durante las 24 horas del día, la mejor manera para ello es llevar un portabebe ergonómico. Dar lactancia materna es el mejor alimento que puede recibir el bebe, crea un apego seguro en los niños y reciben el contacto físico que mencionaba anteriormente, no obstante es una decisión a tomar y si decides no dar teta, el apego es igual de importante por lo que dar el biberón debe ser igual de importante que dar teta. La OMS recomienda lactancia materna exclusiva hasta los 6 meses y hasta el año como alimento principal en la dieta del bebe. Es por ello que para proporcionarles este alimento la lactancia debe ser A DEMANDA, es decir, sin horarios, no importa si hace 10 minutos ha mamado, pues la teta es mucho más que alimento, es consuelo, es cariño, es sueño, es amor …
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Durante los primeros 2 meses aproximadamente, nuestros bebes se muestran tranquilos alimentándose y durmiendo la mayor parte del día. Por lo que ellos mismos elegirán el lugar para dormir, el calorcito de mamá.
Poco a poco el sueño del bebe va siendo menor y mas o menos en el cuarto quinto mes comienzan a observar todo aquello que les rodea, su mundo mas cercano, el collar que lleva mamá, las gafas de papá, comienza a reconocer caras, la de sus papas y personas que ve asiduamente.
En esta primera edad descubre su cuerpo de forma sensitiva, llega un momento en que las manos se cruzan por delante de sus ojos y ¡caramba! Las ha descubierto, comenzará a explorarlas para saber que pertenecen a su cuerpo y se las llevará a la boca, su primer campo exploratorio; es por ello que debemos permitirles que se chupen las manos, los dedos, los puños de manera libre, pues así comienza el reconocimiento de su cuerpo. Poco a poco y a través de la observación que todos/as hacemos de nuestros hijos comprobamos que comienza a agarrar objetos, un sonajero, un chupete, un mordedor… en este momento se les puede ofrecer diferentes elementos de la vida cotidiana que son baratos y accesibles a todos de manera sencilla.
 
Elinor Goldschmied propuso un “Cesto de los Tesoros” para que los bebes explorasen. Este cesto básicamente consiste en ofrecer al bebe elementos de la vida cotidiana: cucharas de palo, piñas naturales, anillas de madera, cadenas de metal, tapas de los botes de conserva, llaves con llaveros reales, es decir, elementos que los adultos utilizamos con un fin concreto y que ellos van a empezar a conocer a través de los sentidos: el tacto al, cogerlo con las manos, el gusto pues e lo llevaran a la boca, la vista observarán su forma, color, y tamaño, el oído sentirán si suena al chocarlo contra el suelo o al moverlo, y el olfato pues algunos de estos elementos huelen.

Desarrollo motor de los bebés.
Respecto a este punto Emmi Pikler es muy tajante ante esto: libertad de movimientos, respeto a su momento evolutivo, perimitirles alcanzar los movimientos por si mismos, si a los 5 meses un bebe aún no se ha volteado de boca arriba a boca a bajo no le debemos forzar, pues tumbándole en un suelo cómodo pero duro y ofreciéndoles materiales apropiados a su edad alrededor suyo adquirirá los movimientos intermedios necesarios para poder voltearse.
Poco a poco se tumbarán y sentarán, rodarán como croquetas y se pondrán de rodillas para después comenzar el gateo tan importante en su desarrollo cognitivo a nivel visual y a nivel motor para más tarde conquistar la bipedestación.
No se puede hablar de edades concretas pues cada bebe es diferente y único.
Un saludo, Aránzazu.


Conociendo El Porteo.

Una de las formas más bonitas de disfrutar de nuestros hijos es el contacto directo y continuado, es decir, tenerlo más tiempo en brazos que en la sillita.
Esta demostrado que sus caderas se desarrollan mucho mejor, y sus músculos adquieren antes el tono en un portabebés ergonómico que si se les obliga a permanecer acostado durante todo el día.
Además para el establecimiento de la lactancia es lo más lógico, permanecer piel con piel el máximo tiempo posible.

Los seres humanos somos mamíferos, entre estos hay varios tipos:
  • Nidícolas: como los perros o gatos.
  • Nidífugos: como el caballo o la vaca.
  • Mamíferos llevadores: los primates.

Los mamíferos llevadores, los primates, al evolucionar han perdido la mayoría del pelo y han comenzado a caminar con dos patas, las piernas, es por ello que los cachorros primates tienen un posparto indefenso y en los humanos es fisiológicamente prematuro. Los órganos de los sentidos aunque están físicamente desarrollados tardan en prestar una función adecuada. Además los bebes no son capaces de regular y mantener su temperatura corporal.
Todo esto obliga a los bebes a mantenerse alerta gritando y llorando si se les deja solos.
 Otra de las características condicionada por ser mamíferos llevadores es la composición de la leche de las hembras, es muy digestiva cuyo recorrido intestinal se completa en mas o menos 90 minutos, es por ello que los bebes maman cada 2 o 3 horas o incluso menos.

Como humanos racionales y capaces de todos los sentimientos, llevar en brazos a nuestros hijos es una experiencia maravillosa a través de la  cual se continua el vinculo que comienza dentro del útero materno.
A continuación os expongo los criterios básicos para elegir un  buen portabebe:

  • Posición correcta del bebe:las piernas en forma de M (posición ranita) y las espalda en forma de C.
  • Ajustar al bebe  de manera que quede pegado al portador.
  • El bebe debe tener la cabeza justo debajo de la barbilla, que nos lleguen nuestros labios a su cabeza para darles besos.
  • Las tiras de los hombros son anchas y no se quedan cerca del cuello, sin cargar esta zona.
Hay diferentes tipos de portabebés que cumplen estos criterios:
  • Fulares portabebés.
  • Bandoleras de anillas.
  • Mei tais.
  • Mochilas ergonómicas.


Un saludo, 
Aránzazu.

martes, 8 de julio de 2014

6 tips para fomentar la creatividad en nuestros hijos.

Desde que trabajo con niños/as en la escuela infantil he observado la carencia de estimulos creativos que tienen.
A continuación os propongo varios tips que os darán herramientas para que vuestros hijos imaginen y creen.



1. Permitir que los niño/as se equivoquen, los errores si son tomados como parte del aprendizaje hacen que el niño/a consiga buscar alternativas y desarrollar su mente.

2. Experimentación. Si has leído este blog, sabes que estamos muy a favor de la experimentación libre de los niños/as. si aún no has leído nada te animo a que leas este artículo, es una introducción a los talleres que hago explicando el porque de ellos.

3. Juguetes. hoy en día los juguetes que nos venden hacen de todo, sin necesidad de pensar ni buscar, es necesario para nuestros hijos/as buscar soluciones a problemas, alternativas a cosas que no se pueden hacer, y para ello los juguetes que les debemos proponer tienen que tener ciertos requisitos como por ejemplo que sea de materiales naturales (madera) o que no tengan luces y sonidos (si a los bebes les llama mucho la atención pero eso es una sobre estimulación para ellos). 
Una alternativa puede ser un Cesto de los Tesoros, si no sabes lo que es puedes verlo aqui, donde también habla del Juego Heuristico.

4. Contar cuentos sin soporte, es decir, sin un libro que cuente la historia, así la imaginación hará que un dragón, por ejemplo, para nosotros sea verde y con garras afiladas, mientras que para nuestro hijo/a será rosa o negro con alas y un collar de flores.

5. Permitirles saltar charcos, tocar arena mojada, harina con agua. son materiales muy sencillos de conseguir y para nuestros hijos la mejor opción de juego. En este enlace (click aqui) podrás encontrar información sobre lo beneficioso de tocas masas y arena.

6. Jugar al aire libre, no hay nada mejor como salir a jugar al campo, coger flores, piedras, pequeños tesoros que fomentan la creatividad.

Son 6 tips muy sencillos y al alcance de todos. Nuestros hijos necesitan estímulos adecuados a su edad, no hace falta adelantar procesos y saltarnos etapas de crecimiento que harán que pierdan una etapa de su vida que ya no volverá. 
Crearemos así adultos con capacidad de decidir por sí mismos, con una autoestima alta que les llevará a cumplir sus metas y llegar a alcanzar todo aquello que se propongan en la vida.


jueves, 3 de abril de 2014

DESCUBRIENDO LA MANO

Como os he ido contando a través de la pintura y la expresión artistica, si permitimos que nuestros hijos experimenten con su cuerpo y la pintura descubren su cuerpo, sintiendolo, viendolo de diferente color.

Os dejo con un video de Vera descubriendo su mano, fijaos en la car de concentración  que tiene y cómo utiliza el pincel primero con la punta y luego mas tarde con los pelos. Sin interferir ella misma se da cuenta de por donde el pincel pinta mejor, y observar su cara de concentración y aprendizaje es un gustazo que solo se consigue con respeto hacia ella, sus producciones y su aprendizaje.

Aqui so dejo el enlace al video en mi canal de you tube:

http://youtu.be/y23IbA4JY_8


espero que lo disfruteis tanto como yo lo he disfrutado observando.

viernes, 28 de marzo de 2014

¿QUIERES QUE TU HIJ@ TENGA EXPERIENCIAS PLÁSTICAS?
¿TE GUSTARÍA QUE EXPERIMENTASE CON MASA?

Pues no dudes en apuntarte a los talleres de expresión plástica que ofrezco. Los grupos son reducidos, solamente 5 niñ@s para que su atención sobre la actividad sea la adecuada. con seguimiento de todos los talleres tanto gráfico como por escrito.

¿TE APETECE PASAR UN RATO AGRADABLE OBSERVANDO CÓMO TU HIJO@ DISFRUTA?

ESTE ES VUESTRO TALLER.

APUNTAROS SIN COMPROMISO.
PRIMER TALLER GRATIS.





TALLER DE MASA
TALLER DE ARCILLA
TALLER DE ARENA
TALLER DE PINTURA

INFORMACIÓN E INSCRIPCIONES EN:

aranzazumontoro83@gmail.com
www.facebook.com/jugarconarte

martes, 25 de marzo de 2014

Descubriendo....EL MUNDO

Hace tiempo que hice esta manipulación, era verano, Vera disfrutaba estando desnuda en casa y la propuse un espacio con cartulinas negras, temperas de colores, y su cuerpo para experimentar sensaciones nuevas.

Comenzó timidamente con su dedito, siempre que la propongo un espacio de juego diferente reacciona así, cauta y observadora.

               

Cuano observó que su mano estaba pintada, que no manchada, se la miró y continuó observando.

Y comenzó el movimiento, arrastraba sus manos de arriba abajo del papel, mezclando colores, notando sus manos cómo se llenaban de pintura entre sus dedos, esa sensación humeda de la pintura en la piel, y llegó a sus piernas.

            

            


Los niños en estas edades, 1 año conocen su cuerpo a través del contacto, porque nosotros les describimos su cuerpo cuando se lo estamos tocando. Otra forma de sentir y conocer su cuerpo es experimentando con él. De manera que si les permitimos pintarse, que no mancharse, la mano, descubrirán que la tienen, que tienen dedos y piernas, así cada rincón de su cuerpo que pinten será una terapia para ellos, pues conocerán sus limites corporales y tendrán un mayor control de su cuerpo.

El resultado fue precioso, Vera pintada de arriba abajo y el papel igual.



miércoles, 5 de marzo de 2014

LA HARINA Y SUS PROPIEDADES.

Vera ya tiene 18 meses, camina con soltura, y la gusta experimentar con los materiales que la propongo.

en esta ocasión ha sido la harina, la primera sesión de cuatro. Surgió por casualidad, yo estaba en la cocina enharinando el pescado y ella quiso participar y la ofrecí una bandeja llena de harina y este fue el resultado.




  
 
 
 
 
 

Sin palabras. Solo hay que ver la cara de emoción .

viernes, 20 de septiembre de 2013

Expresión en diferentes soportes

Navegando por los blogs que hay por internet encontré uno muy interesante, bajoeldientedeleon2.blogspot.com, en el que había una actividad muy bonita con papel de plata y tempera liquida.
Y esta fue mi propuesta a mis hijas.
las puse dos trozos de papel de plata arrugados envolviendo un trozo de cartón para tener un mayor soporte. y la pintura en una caja de huevos de plástico. y comenzó la diversión.



La pintura en el recipiente y el inicio de la pintura.

                                               

                           


                                    
                                             

Las caras de concentracón, el pintar con las manos, sentir la pintura y las rugosidades del papel.

Estos son los resultados:

 H. S. de 5 años.

C. de 9 años.